Come volevasi dimostrare....
Ieri sono mancati ben 8 studenti su 25 alla verifica in 5°a...
Oggi si sono presentati 5 degli otto latitanti ed io li ho "acchiappati" al volo...
Nel frattempo (su consiglio di un collega) ho continuato a spiegare un nuovo argomento.
2 hanno consegnato in bianco..
La domanda nasce spontanea: per consegnare in bianco, non potevano venire ieri, così almeno non facevano brutta figura?
Ho iniziato (ieri sera) a guardare gli elaborati.
La distribuzione è bimodale: il gruppetto (per la verità sostanzioso) dei voti>8
Il gruppetto (troppo nutrito) dei voti <5...
In mezzo (per ora) il nulla.
Ne traggo queste conseguenze: il compito era normale... forse pure facilino... bastava studiare.
Ho confermato l'impressione avuta durante la spiegazione: chi stà attento e frequenta... va bene.
1 commento:
Checché ne dicano i docimologi teorici, ,la distribuzione dei voti in una classe non teorica è sempre stata bimodale; stupisce il fatto che tra le due mode ci sia il vuoto: di solito esiste qualche allievo con valutazioni comprese tra 5,6 e 6,3 ( sono quelli definiti senza infamia e senza lode, oppure "la palude"
Suggerimento per i prossimi due compiti : facilita ancora un pochino in modo da andare a prendere qualcuno della palude. chiaramente chi aveva già preso 8 meriterà qualcosa in più , ma ne sarà entusiasta e poi, gradualmente , inverti la tendenza e rendili sempre più difficili ( dichiarandolo prima:" bene ,ragazzi, visto che ce l'avete fatta, voglio vedere fin dove arrivate, " o frasi similari)
e vedi l'effetto che fa
Sul sito della Silsis, alla voce "didattica" , sostegno, negli a.a. 2004 - 2005 e 2005 - 2006 troverai delle utili dispense con suggerimenti didattici per il corso laboratorio di Scienze, scritte dai preclari docenti Micaela Cavalli e Claudio Prigioni
L'assediata di Fort Alamo
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